Editorial
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Resumen
Resulta gratificante presentar el número 40 de la Colección, en esta ocasión
el tema central de la reflexión es “La filosofía en la educación de
principios y valores”. En las últimas décadas, el debate axiológico sobre la formación ética en la educación ha adquirido una relevancia creciente debido a las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas que redefinen la manera en que los sujetos construyen sentido, conviven y actúan en el mundo
contemporáneo. En este sentido: La educación en valores se convierte en el principio dinamizador y regulador de la práctica educativa necesaria para lograr la transformación personal y social de los individuos. El carácter axiológico de la educación determina el tipo de sujeto y de sociedad que se desea tener (Aguilar Gordón, 2024, p. 142).
La filosofía de la educación, especialmente en su vertiente axiológica,
ha subrayado que la enseñanza de los valores no puede reducirse a
la transmisión de normas, sino que exige procesos reflexivos, dialógicos
y críticos orientados al desarrollo de las virtudes morales, la deliberación
ética y la construcción responsable de la libertad, como lo proponen Cortina
(2017), Nussbaum (2021), entre otros.
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Referencias
AGUILAR GORDÓN, Floralba
2024 La educación en valores como principio dinamizador de la práctica educativa.
En J. M. Touriñan López & L. Touriñan (coords.), Pedagogía y educación
en perspectiva mesoaxiológica: cuestiones aplicadas. REDIPE.
CAMPS, Victoria
2020 Tiempo de cuidados: otra forma de estar en el mundo. Ariel.
CORTINA, Adela
2017 Aporofobia, el rechazo al pobre: un desafío para la democracia. Paidós.
HABERMAS, Jürgen
2015 La inclusión del otro: estudios de teoría política. Trotta.
NUSSBAUM, Martha
2021 La monarquía del miedo: una mirada filosófica a la crisis política actual. Paidós.
PAGÈS, Joan & SANTISTEBAN, Antonia
2019 Educación para la ciudadanía global y democracia. Graó.
SAVATER, Fernando
2018 Ética de urgencia. Ariel.
TOURIÑÁN LÓPEZ, José Manuel
2024 La relación artes-educación, en la perspectiva mesoaxiológica de la Pedagogía,
implica educar “con” las artes. En J. M. Touriñan López & L. Touriñan
(coords.), Pedagogía y educación en perspectiva mesoaxiológica: cuestiones
aplicadas. REDIPE.
UNESCO
2023 Recomendación sobre la educación para la paz y los derechos humanos, la
comprensión internacional, la cooperación, las libertades fundamentales, la
ciudadanía mundial y el desarrollo sostenible. 20 de noviembre. https://bit.
ly/48RlgBF