Cuerpo, género y espacio. Sistemas automotrices en el nivel medio superior
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El estudio de los espacios escolares y su entretejido con otros aspectos como son la posición genérica que
los cuerpos toman en los lugares de su entorno escolar, es un campo de estudio fructífero, que permite
conocer, desde otra mirada, la dinámica de las redes de poder en las instituciones educativas. Las carac-
terísticas de cada plantel permiten dar cuenta de sus particularidades en la generalidad institucional. El
presente trabajo, consideró diarios de campo, entrevistas y autobiografías, en un grupo de 6° semestre,
último de la especialidad técnica de Sistemas Automotrices del turno matutino del CECyT N°7 “Cuau-
htémoc” del Instituto Politécnico Nacional, México. Este grupo se conformó con cuarenta alumnos,
treinta y dos varones y ocho mujeres. Se presentan cuatro relatos que a manera de cuadros performáticos,
muestran la complejidad de las redes espaciogenéricas, donde los ejes interseccionales género, clase y
condición etaria, se imbrican para construir la dinámica situada de la especialidad técnica.
Detalles del artículo
La Revista Universitas-XX1 se alinea con los principios de acceso abierto y colaboración académica al adoptar la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esta licencia garantiza que los contenidos publicados puedan ser utilizados y compartidos ampliamente bajo las siguientes condiciones:
Atribución: Los autores y la revista deben ser reconocidos adecuadamente como los creadores del contenido original, proporcionando la referencia completa y el enlace correspondiente a la publicación.
Uso no comercial: Los contenidos no pueden ser utilizados con fines comerciales, preservando su propósito académico y educativo. Compartir igual: Las obras derivadas deben distribuirse bajo los mismos términos de esta licencia, fomentando la creación de conocimiento accesible y equitativo.
Al implementar esta licencia, la Revista Universitas-XXI refuerza su compromiso con la difusión de investigaciones de calidad, el acceso libre al conocimiento y la promoción de un entorno colaborativo entre investigadores, docentes y estudiantes de todo el mundo.
Esta decisión refleja los valores fundamentales de responsabilidad, ética y transparencia en el ámbito académico, asegurando que los aportes intelectuales sirvan como base para nuevas investigaciones y proyectos, respetando los derechos de los autores y de la comunidad científica.
Para más información sobre esta licencia, puede consultar el siguiente enlace: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/