El debate público envenenado y los límites de la regulación estatal: por una alfabetización digital ante el problema de las fake news
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Resumen
Además de los esfuerzos deliberados por distorsionar o desinformar, los errores involuntarios detectados
por el público —y la sospecha de que pueda haber otros no identificados— han reforzado una postura
escéptica entre el público sobre la supuesta veracidad de la noticia. En la era de la llamada posverdad,
no es exagerado decir que la principal preocupación de las ciencias sociales tras el debate público se
ve totalmente obstaculizada por la difusión de noticias falsas y el supuesto inicio del colapso de las
democracias liberales, ha sido una sensación colectiva de conmoción, indignación. y desesperación ante
la creciente prevalencia de noticias falsas. Este artículo se centra en el fenómeno de las fake news, sus
efectos en el contexto de las disputas políticas y los marcos regulatorios como supuesta solución. Se
pretende demostrar que la alfabetización digital aparece como la solución más adecuada para mitigar este
problema, sin afectar la libertad de expresión en el ámbito discursivo público.
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