El cuerpo-infancia afrodescendiente: sistematización de una experiencia
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Resumen
En el presente trabajo, emergido de investigación de Iniciación Científica del Centro Universitario Sa-
lesiano de São Paulo/Americana/ Brasil, se buscó analizar y sistematizar una propuesta de educación en
africanidades desde la Educación Infantil, identificando elementos de expresión del cuerpo-infancia afro
descendiente. Se utilizó la metodología de Sistematización de Experiencias (Jara, 2006) en los siguien-
tes tiempos: punto de partida; preguntas iniciales; recuperación del proceso vivido/reflexión de fondo y
puntos de llegada. Las actividades desarrolladas por dos años con aproximadamente 300 niños, entre 05
y 06 años, demuestran que es posible construir alternativas en la propia institución escolar, con enorme
potencial en lo que se refiere a su capacidad de dar significado a las vivencias de los niños, desarrollan-
do la creatividad, valorando la diversidad y, sobre todo, despertando su conciencia corpóreo-histórico-
cultural. Creemos que hay que reconocer y potenciar iniciativas educativas que dialogan con procesos
emancipatorios cuando se trata de estudios sobre la cuestión racial. Para que esto ocurra la comunidad
escolar necesita revisar pensamientos racistas que cargan mitos de superioridad blanca. Los estudios que
lleven a la descolonización del saber y del poder en Brasil y en América Latina deben formar parte de
los procesos de formación docente. Su incorporación en los currículos y en los procesos pedagógicos de
manera general es de gran importancia para la construcción de una sociedad más humana, equitativa y
receptiva frente a las diversidades.
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