Reflexión sobre el enfoque teórico metodológico de la educación para jóvenes y adultos, una visión desde América Latina
Contenido principal del artículo
Resumen
Palabras Clave
Education, school, poverty, learning theories, employ. Educación, escuela, pobreza, teorías del aprendizaje, trabajo
Citas
AUSUBEL, David 1976 Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Trillas.
BANDURA, Albert 1987 Teoría del aprendizaje social. Madrid: Espasa libros.
BAZÁN, Domingo 2002 Pedagogía social y pedagógica crítica: nexos y fundamentos básicos. Santiago de Chile: UAC.
BOURGEOIS, Etienne 1991 El aprendizaje de los adultos en formación. Una perspectiva constructivista. Santiago de Chile: Seminario PIIE – CIDE.
CEPAL 2004 Panorama social de América Latina. Argentina: CEPAL.
CERUTTI, Horacio 1993 Filosofía de la educación. Hacia una pedagogía para América Latina. México: UNAM.
CUERO, Zenón 2014 Educación para la liberación: una propuesta desde la filosofía latinoamericana. México: La colmena.
DUSSEL, Enrique 1977 La filosofía de la liberación en Argentina, irrupción de una nueva generación filosófica. Toluca: Instituto de Humanidades de la Universidad Autónoma del Estado.
FLACSO 2008 Evaluación de consistencia y resultado del programa de atención a la demanda de educación para adultos a través del modelos de educación para la vida y el trabajo. México: FLACSO.
FREIRE, Paulo 1970 Pedagogía del oprimido. Barcelona: Siglo XXI Editores.
GADAMER, Hans-Georg 2000 La educación es educarse. Barcelona: Paidos.
HELLER, Agnes 1991 Sociología de la vida cotidiana. Barcelona: Península. INODEP.
KAMII, Constance 1985 Piaget y la educación preescolar. Madrid: Visor.
KAPLÚN, Mario 2015 “Los materiales de aprendizaje” En: www.unesdoc.unesco.org/images/0011/001161/116136sb.pdf, 22 de Junio de 2015.
LEFRANCOIS, Guy 1988 Psicología y enseñanza. California: Wadsworth Publishing.
LEÓN, Miguel 1985 Crónicas indígenas. Visión de los vencidos. Madrid: Historia.
LETELIER, Eugenia, VILLEGAS, Emilio Lucio 2010 Diversidad en educación de personas jóvenes y adultas. México: OEI.
MAGALLÓN, Mario 1993 Filosofía política de la educación en América Latina. México: UNAM.
MESSINA, Graciela, PIECK, Enrique, & CASTAÑEDA, Elsa 2008 Educación y trabajo. Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina. Santiago de Chile: UNESCO.
NEIRA, Hernán 2010 América desrealizada. Chile: Revista de Filosofía.
OEI 2010 Desafíos pedagógicos en educación de jóvenes y adultos: relevancia y pertinencia en la diversidad. En: Programas educativos de jóvenes y adultos, de OEI, 37. Ecuador: FLACSO.
RODRÍGUEZ, Antonia 1997 “Una perspectiva psicológica: aprendizaje de personas adultas-enseñanza entre personas adultas”. Didáctica y educación de personas adultas: una propuesta para el desarrollo curricular.
UNESCO 2010 Informe Mundial Sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos. Hamburgo:
UIL. 2011 Filosofía, escuela de la libertad. México: UAM
VARGAS, Gabriel 2008 La filosofía mexicana ¿incide en la sociedad actual? México: Torres y Asociados.
VEGA, María, DURÁN, José 2014 Filosofía como educación. Hermenéutica de la condición humana. Argentina: Revista Historia y comunicación social.
YELA, Mariano 1980 La evolución del conductismo. México: Psicothema.